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國教大混亂 林百里︰教育不是工廠
〔自由時報記者卓怡君、洪友芳／綜合報導〕十二年國教爭議持續延燒，連科技大老們都看不下去，紛紛跳出來砲轟；繼日前聯發科董事長蔡明介直批高中數學必修時數減少，將讓台灣科技業未來十年、二十年找不到人才；身為教改委員的廣達董事長林百里昨強調：「教育不是工廠，無法整批出貨、整批檢驗。」要激發學生的潛力，啟發創造力，最重要的是考慮孩子的「分別性」，找出他們的興趣。考慮分別性、激發潛力 才是關鍵林百里認為，教育最重要的是考慮孩子的「分別性」，找出他們的興趣與熱情，可以參考美國「翻轉式的教育」，讓孩子有選擇，讓他們在喜歡的科目有發揮空間，從小學、中學開始建立興趣，給每個孩子在每個科目都有學習機會。最近國教爭議是因為大家都糾葛在細節問題上，家長只在意升學機會，其實現在大學已經太多太多了。林百里舉例，廣達基金會常舉辦藝文活動，從繪畫比賽中他發現年級越低，畫得越有感情，年級越高反而越沒創造力。創造力和成績不一定相同，像他有個數學很棒的大學同學畢業去做天線，沒賺到很多錢，反而他自己只懂電腦，一頭栽進電腦業發展還不錯。華邦電子董事長焦佑鈞日前說，教育制度不應該一直硬邦邦，需要多些彈性，像美國史丹佛等大學，學生剛進學校不會選系，會讓學生先探索自己有興趣的專業科系在哪，未來的世界，單一學識已不夠用，需要建立多元的技能。威盛總經理陳文琦指出，數位學習比十二年國教更重要，應把計算機語言列入基礎教育，現在台灣一直存在畢業生找不到工作，產業卻找不到人的問題，台灣的教育除了要培養良好技能，更要教導正確的價值觀，這些問題均有待政府積極解決。
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/國教大混亂-林百里-教育不是工廠-221040990.html
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